基于真实问题情境的复习课教学设计——以“力的示意图”复习课为例

物理复习课是物理教学的重要形式,能有效提高学生对物理知识的进一步理解、凝练和升华,同时也会提升学生解决问题的能力。在复习课中,若能基于真实问题情境进行教学设计,可以使教学任务更明确,课堂教学效果更凸显。本文以九年级“力的示意图”复习课为例,呈现真实问题情境活动下模型建构的过程,培养学生的科学思维,提高课堂复习效率,提升教师教学质量。