核心素养导向的“活学课堂”教学研究——以“电流的热效应”为例

为实现我国新一轮课程改革中提出的发展学生核心素养的目标,本文在深入研究课程标准的基础上,吸取陈鹤琴先生的“活教育”思想精髓,以苏科版初中物理内容“电流的热效应”为例,提出“活学课堂”的教学范式,进行具体的教学实践研究,探讨核心素养导向的“活学课堂”的基本特征。