跨学科教研共同体构建的三重逻辑

一、跨学科教研共同体构建的整合性逻辑第一,指向具体情境和学科互动的跨学科教研问题整合。首先,从问题的整体性出发,跨学科教研共同体要形成整体性的教研问题域。跨学科教研的关键之一是重建基于问题解释和问题解决的整体性教学观。其次,跨学科教研共同体要基于问题创设情境,深化跨学科的教研内容整合。