“嬉·戏”:从玩开始的课程行动——经验视野下幼儿课程建构及实施研究

童年,尤其是快乐的童年,对于很多人来说,是通往幸福未来的桥梁。新课程改革提出了“让儿童站在正中央”的观念。我园围绕“嬉·戏”主题开展课程实践,倡导“从玩开始”的行动,建构课程并实施研究。在此过程中,教师充分尊重幼儿的主体地位,让课程活动建立在幼儿经验和视角上,收到令人惊喜的实施效果。