一场自然资源与幼儿美术活动的“邂逅”

“大自然、大社会都是我们的活教材。”自然环境中蕴含着丰富的教育资源,将其合理开发与运用对幼儿身心发展能够起到积极的影响。美术活动是幼儿园教育的重要组成部分,是美育教学的重要途径。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”教师可对自然资源进行深度开发,带领幼儿感受自然环境中蕴含的独特美感,开展别样的区域美术活动,让幼儿喜欢并热爱自然环境中独有的“美”。