摘要
在幼儿教育中,阅读教育是促进幼儿全面发展的重要组成部分。绘本的合理利用不仅能够激发幼儿的阅读兴趣,还能够引导幼儿养成良好的阅读习惯。家园共育作为幼儿教育阶段中十分常见的教育模式,在教师与家长的教育合力下,能够对幼儿的阅读发展产生重要的影响。因此,本文以为幼儿的阅读发展奠定良好基础为目标,借助家园合作的方式,对指导幼儿绘本阅读的模式和策略提出建议。
基金
2022年度甘肃省“十四五”教育科学重点课题“幼小衔接背景下幼儿阅读能力培养的行动研究”研究成果,课题立项号:GS[2022]GHBZ066。
