摘要
数字素养是一个处在发展中的概念,不仅包括与“数字”一起生存的能力,更包括与“数字”一起发展的能力。高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地,有责任尽快将数字素养培育提升到奠定大学生数字能力、促进大学生长远发展的高度来认识。如何才能最大限度地助推大学生数字素养培育,已成为当下亟待解决的问题。本文认为,大学生数字素养培育,既需要高校内部的通力协作,又需要每位大学生从认知、意识和实践等方面全面提高,如此方能实现供给侧、环境侧和需求侧的动态协同,从而帮助大学生应对数字化转型带来的挑战、异化与重构,助推高等教育内涵式高质量发展。
出处
《中国广播电视学刊》
北大核心
2024年第4期40-45,共6页
China Radio & TV Academic Journal
基金
2023年度四川省哲学社会“媒体融合发展的四川实践现状与前景进路”〈项目编号:SCJJ23ND310〉
四川省哲学社会科学重点研究基地四川动漫研究中心2022年度重点课题“新文科背景下地方高校动画与数字媒体人才多元协同育人模式研究”〈项目编号:DM202202Z〉
教育部2022年度产学合作协同育人项目“基于VR/AR/MR的元宇宙教学实践基地建设”〈项目编号:220905744291151〉
成都大学引进人才科研启动基金项目“智媒时代新闻传播类大学生数字素养能力提升路径研究”〈项目编号:2281921047〉的阶段性成果。