山区学校开展“足球进校园”教学实践探究——以XX学校为例

小学作为校园足球的最低年龄阶段,其教学实施的好坏影响着校园足球的普及和后备人才的储备,影响着中国未来足球发展的方向。笔者对芦溪县一所山区小学(以下简称“XX学校”)的足球教学实施现状进行了调查,了解了其在教学实施过程中的一些情况,对影响教学实施的因素进行了分析,并提出了相应的对策,以供情况类似的学校参考。