期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
习作
原文传递
导出
摘要
习作就是把自己看到的,听到的,想到的,有意义的内容用恰当的文字表达出来。由此看其实和发朋友圈、发博文没有区别,就是表达心之所想,与他人相感通。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的语文课程内容:语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达都涵盖了习作素养的养成,学生在习作练习中提升“语感”,获得扎实的语言素养(见下页图二)。
作者
杜桦
机构地区
贵州省贵阳市南明区花果园第三小学
出处
《贵州教育》
2024年第3期60-73,共14页
关键词
文字表达
语言素养
创意表达
文学阅读
语言文字
朋友圈
习作练习
习作素养
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
葛玲.
让笔下的事物更加生动[J]
.作文成功之路,2023(32):15-16.
2
殷杰,鱼利明.
凸显人物特点 体会再猜乐趣——三年级上册《猜猜他是谁》教学设计与评析[J]
.小学语文教师,2024(2):18-21.
3
范虹.
“双减”政策背景下初中语文名著阅读作业设计实践研究[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2024(4):96-99.
4
黄霞.
借助多元对话,促使随文练笔精彩生成[J]
.山西教育(教学版),2024(1):3-4.
5
刘心.
合理运用信息技术提高小学作文教学效率[J]
.中小学电教(下),2024(3):67-69.
6
乐进军.
课堂教学中教师语言沟通能力的提升策略研究[J]
.中国教师,2024(4):90-93.
贵州教育
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部