中小学古诗词演唱大单元教学设计——以湖南文艺出版社小学音乐二年级下册《静夜思》和人民音乐出版社高中音乐鉴赏《阳关三叠》为例

随着《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的颁布,艺术教学全面进入核心素养新时代,基础艺术课程整体结构、内容、教学实施、学业评价发生重大变化。大单元教学设计如何将各学段的知识纵向与横向相联系进行教学设计,并将学科融合体现在教学设计中。这是音乐老师们迫切需要思考的问题。古诗词是中华文化的瑰宝之一,已成为中华文化的重要笔墨,它蕴含着深厚的人文精神和民族情感,对于推广中华文化、传承中华传统文化、提高人们文化素养和审美水平,都起到了积极的促进作用。在进行古诗词歌曲教学时,教师如何在大单元视角下进行教学设计,我谈几点建议。