摘要
数字时代高校劳动教育呈现出新的发展路向,教育过程的智能化与便利化、教育内容的多样性和弹性化、教育环境的泛在化、教育评价的多样化逐渐丰富了高校劳动教育的内涵。数字时代背景下,高校劳动教育存在教师主导面临数字技术的挑战、数字元素与劳动教育融合不足、劳动教育的时空环境边界模糊、多元化劳动教育评价体系滞后等问题。高校亟须坚定劳动教育育人目标、兼顾技术和人文的双重作用、搭建数字和劳动教育合作的桥梁、统筹实施线上线下劳动教育、构建新型劳动教育评价方式。
作者
高玉磊
王丹
王佳琪
GAO Yu-lei;WANG Dan;WANG Jia-qi
出处
《教育探索》
2024年第3期38-43,共6页
Education Exploration
基金
2022-2023年度上海学校共青团工作课题研究(14-05)。