摘要
在“平移”一课备授课过程中,为激发学生的学习兴趣,创设学生熟悉的生活情境,设计“闯关赢门票”活动贯穿全课,同时灵活整合数字资源,应用数字技术,组织开展辩答环节,让学生在导入、辩答、闯关的过程中收获乐趣,获得直观感知,思考并理解平移相关知识点。
出处
《小学教学参考》
2024年第11期73-76,80,共5页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年广西数字资源应用研究专项课题“数字教材及资源在欠发达地区中小学校规模化应用实践的研究”(2022ZJY044)的阶段性研究成果。
