根据地教科书中儿童形象塑造研究

On Children’s Image Shaping in Textbooks in Base Areas

在革命根据地时期,教科书塑造的儿童形象具有现代化、劳动化、政治化等特征。借助教科书赋予的力量,儿童一方面进行自我完善,另一方面也对农村的社会和心理环境进行改造。在革命根据地,儿童既是社会生活的参与者,也是农村社会的改造者,同时还是革命思想的传播者。根据地教科书对于儿童形象的塑造给予我们两点启示:一是教科书塑造理想的儿童形象可以为现实中的儿童“赋能”,二是教科书塑造儿童形象应当注意彰显儿童的主体性。