利用“读思达”教学法培养学生数学思维能力

随着教育领域的深化改革,传统教育中注重学生学习结果而忽略学习过程的教学模式已经不适应时代的发展了.近年来,“读思达”教学法将更多的教学重点放在学生自主学习的过程当中,引起了广大高中数学教师的关注.“读思达”教学法将数学教学的过程分为阅读、思考和表达三个部分,注重对学生数学思维能力的培养,能够有效提高学生的数学学科核心素养,为学生今后的数学学习打下牢固的基础.