摘要
以培养核心素养为目的开展教学活动是新一轮课程改革的重要要求.核心素养下的高中化学教学方法多种多样.其中生成式教学能很好地提升学生的学习体验,提高课堂教学效率.生成式教学是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式,在激活课堂,调动学生积极性,挖掘学生的学习潜力上效果显著.基于对高中化学学科核心素养内容的解读,围绕“氮的循环”实施生成式教学,从整体上把握教学内容,围绕教学重点生成针对性思考问题、实验任务、课堂训练习题,使学生能更好地把握所学知识,学生及时完成生成的课堂训练习题,对巩固其所学,积累分析问题的经验具有重要的促进意义.
