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修美思政课堂:我的道德与法治教学主张实践
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摘要
课堂是教学的主阵地,思政课更是学生品格修养的重要阵地。修美思政课堂聚焦“修美”二字,以创设情境为基础,将“情”和“理”相结合,培养学生的政治认同感,提升学生审美的能力,健全学生的人格。通过创设教学情境,激发学生的学习兴趣;积极联通情感,启动童趣课堂的情感按钮;落实有效提问,构建精彩课堂;注重审美培养,提升学生核心素养;回归学生生活,有效实践与探究。不断打造全新的教师观和学生观,形成科学的教育教学观,更好地助力课堂教学,提升学生的综合素养。
作者
杨娜青
机构地区
厦门市集美区窗内小学
出处
《福建基础教育研究》
2024年第3期94-96,100,共4页
关键词
修美思政课堂
道德与法治
教学主张
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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