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构建多元课堂 培育核心素养——小学生美术综合探索能力提升的教学实践研究
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摘要
综合性学习是世界教育发展的一个新特点,小学美术教学要以立德树人为根本任务,以核心素养为导向,教学中教师要精准把握课标的理念精神,探寻多元多彩的教学新思路新方法,打造两个课堂,移动课堂开阔美学知识广度和视野,多彩课堂挖掘美学深度和潜能,从教学方法创新,培育美学核心素养,培养学生的融会贯通和综合探索的思维能力,实现有深度、广度的探索学习。
作者
郭秋菊
机构地区
厦门实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2024年第3期104-106,共3页
基金
厦门市专家型教师培养对象2022年度课题“核心素养视阈下小学生深度学习能力提升策略研究”(课题编号:10200202201031)。
关键词
核心素养
小学美术
综合探索
能力提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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