学科素养观照下的初中英语阅读教学探析

学科素养作为当代课堂教学的终极目标,对现在的英语课堂教学具有明确的引领作用。教师参照构成学科素养的语言技能、学习能力、思维品质、文化意识等四个方面,在初中英语阅读教学中,结合阅读训练的特点和学生的心理认知水平,借助现代教学工具媒介和适合的教学资源,有目的、有策略、有方法地设计训练活动,能引领学生自主进行英语文本的阅读理解和意义建构,帮助学生高效地完成语言知识的积累,锻炼学生学习能力,提升思维品质,增强学生的文化自信,促进学生英语学科素养的整体提升。