浅谈小学数学一年级阅读解决问题的基础教学——以贵州省贵阳市花溪区第二小学一年级21班为例

在小学数学教学中,解决问题是教学的重点和难点。对于一年级的解决问题,只有大量的图片,缺少文字的叙述,教师要让学生理解如何收集并处理相关的数学信息,也将学习解决问题的难度增大。阅读在人们学习和生活中,是获取各种信息最快捷的方法之一,也是进行思想交流最快速高效的方法。想要培养学生的阅读能力,是个持久战。需要在长期的练习中,让学生潜移默化地得到培养。本文根据一年级学生的认知特点,结合教学实例,阐述了如何培养学生的读图能力,并加强一年级解决问题的基础教学。