基于学生获得感提升的高校思政课活动教学模式研究——以宜宾学院为例

为顺应高校思政课教学模式改革的要求,大力提升学生获得感,有必要强化活动教学模式在高校思政课中的运用。活动教学模式是一种以学生为主体,以活动为中心的教学模式,具有实践性、创造性、开放性的特点。通过观察法、访谈法得知目前高校思政课在运用活动教学模式中存在定位不够准确、体制机制不健全、实效性不高的问题。为提升运用效果,可从意识强化、教学改革、机制完善等多方位重新构建。