学本课堂的文本解读策略

学本课堂是新课程改革下的创新理念,所谓“学本”即以学习者为本的课堂,教师还权于学生,教与学的关系随之发生改变。初中语文学本课堂既强调学生的自主学习,也注重小组合作探究,学生的学不再停留于知识层面,而是让学生具备学习能力。文章针对初中语文文本解读,从学本课堂的情境营造、问题驱动、活动实践、资源拓展及教学评价五个层面提出构建学本课堂的策略,以期在学本课堂中发挥学生课堂教学主体的作用,在提升学生文本解读能力的同时,推动初中语文教学改革。