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基于物理学认识路径的习题教学思考——以2023年江苏卷第16题为例

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摘要良好的学习方法是促进学生核心素养发展的关键,以问题表征、认识角度、认识对象、认识方式为主要要素的物理学认识路径对辅助学生形成科学的物理学习方法具有重要意义.文章以2023年江苏卷第16题为例探索建构基于学生视角的物理学认识路径,以期引起同行们的思考.

作者王占庄吴怀峰张丽刘杭州

机构地区乌鲁木齐市教研中心乌鲁木齐市第一中学乌鲁木齐市天山区教研室乌鲁木齐市实验学校

出处《理科考试研究》 2024年第9期35-37,共3页

关键词物理学认识路径核心素养习题教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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