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在问题解决过程中培养质疑论证素养的探索

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摘要质疑创新和科学论证是科学思维的两个要素,如何在问题解决时培养学生这方面的素养,取决于教师对问题情境的选取和思维策略的传授.多视角思考策略就是从问题解决过程和题目信息进行分析的一种思维方式,案例学习和训练是学生获取这一策略的路径.这种策略不仅能够让学生得到正确答案,更重要的是培养了学生全面获取信息、对思维进行质疑和论证的高水平思维素养.

作者刘正伟

机构地区龙泉市第一中学

出处《理科考试研究》 2024年第9期41-42,共2页

关键词问题情境换位思考思维策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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