摘要
自行车尾灯是生活中最常见的一种角反射器,其原理是“光的反射”。由于初中生认知水平的局限性,他们无法准确认知光在立体空间内经过多次反射而形成的传播路径。文章旨在让学生在真实的情境下,通过跨学科的实践,来克服物理与其他学科间的隔阂、学习与生活间的隔阂、理论与实践间的隔阂,在真实问题的解决中,获得关键能力,提升自身的核心素养。
出处
《物理教学》
北大核心
2024年第4期39-41,38,共4页
Physics Teaching
基金
江苏省教育科学“十四五规划专项课题”“知行合一:初中跨学科实践的主题式研发与实施研究”(课题编号:B/2022/03/108)
无锡市教育科学“十四五”青年教师专项规划课题“素养目标导向的初中物理重构实验教学实践研究”(课题编号:A/C-c/2021/09)的阶段性研究成果。
