摘要
中央银行学课程具有综合性、实践导向、国际视野性、政策导向性等特点。OBE教育模式可以帮助学生在学习中央银行学课程中培养核心能力,提高对货币政策、金融市场、银行业运作等方面的理解和应用能力。探索中央银行学课程教学改革路径:通过积极结合新技术改进教学方式方法,建立评估反馈机制,激发学生学习兴趣,加大教师培训力度,强化实践教学环节。
The course of central banking is comprehensive,practice-oriented,internationally oriented and policyoriented.The OBE education model can help students develop core competencies in the course of central banking,and improve their understanding and application of monetary policy,financial markets,banking operations,etc.Exploring the path of teaching reform of central banking courses:improving teaching methods and methods by actively combining new technologies,establishing an evaluation and feedback mechanism,stimulating students'interest in learning,increasing teacher training,and strengthening practical teaching.
作者
古丽斯坦·肉孜
阿卜杜凯尤木·赛麦提
王彦发
Gulistan Rouzi;AbduKayumu Saimati;Wang Yanfa(School of Economics,Xinjiang University of Science and Technology,Kuerle Xinjiang 841000)
出处
《对外经贸》
2024年第4期135-137,共3页
FOREIGN ECONOMIC RELATIONS & TRADE
基金
新疆维吾尔自治区教育厅教学改革研究项目“金融类转专课程思政实施路径探索与实践——以《金融学》课程为例”(项目编号:20210036)
河北省教育厅“新文科背景下国际贸易专业课程思政育人改革探索”(项目编号:021GJJG593)
河北省教育厅“基于OBE—O2O模式的国际贸易专业课程多维综合考核体系探究”(项目编号:2020GJJG084)
河北省教育厅“生态农业引领乡村振兴理论、机理与实现路径研究——以河北省太行山区为例”(项目编号:KY2021120)
新疆科技学院校级教改课题“产教融合背景下金融学课程1+X模式探索研究”(项目编号:JGYB-21-09)
新疆科技学院校级专题类项目“核心要素理念下新科院应用型人才培养专业建设与实践研究”(项目编号:JGZT-23-04)。
