摘要
基于综合难度模型,对2020—2023年河南省中考数学试题进行编码统计,对比分析新课标前后试题难度特点.结果表明,新课标卷更加注重试题背景和阅读能力,强化复杂推理和顺向思维,强调复杂运算和试题含参,注重知识点的关联整合和应用水平,分别彰显其拓展性、思维性、复杂性和综合性.为此,相应提出建议:丰富试题背景;增加探究性、开放性和综合性题目的设置;注重逆向思维,强化思维训练;培养学生的复杂运算和复杂推理能力.
基金
河南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中数学教师专业发展对课堂教学实践有效性影响的实证研究”(项目编号:2021YB0073)。
