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基于Arduino的中学物理项目化学习跨学科实践研究——以“交通信号灯的设计与制作”为例

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摘要 项目化学习是精心设计项目作品、规划和实施项目任务的过程,也是对真实、复杂问题的探究过程,在这个过程中,学生可以掌握知识与技能.以物理学科为核心,教师从真实生活情境入手,选取可以提高学生好奇心和探索欲的问题以项目化的方式开展跨学科实践研究.本文以设计制作各类信号灯的实践活动为例,阐述项目实施过程中,教师如何通过问题驱动,引导学生以小组为单位经历项目设计、项目实施、成果展示的实践活动,达成通过小组合作解决实际问题的目标,同时提升学生的科学思维、科学探究等物理学科核心素养.
作者 王从从
机构地区 上海市嘉定区嘉一实验高级中学
出处 《中学物理》 2024年第9期55-58,共4页
关键词 项目化学习 ARDUINO 跨学科
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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共引文献252

中学物理
2024年 第9期

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