基于真实情境的主题式复习课教学实践与思考——以“石绿绘就经典”科学探究专题复习为例

本文基于“石绿”这一真实情境开展主题式复习,设计了“探究石绿成分”“确定石绿组成”“分析碱式碳酸铜的制备”三个教学环节。文章通过对石绿成分的定性分析和定量计算,对碱式碳酸铜制备过程的剖析,复习了科学探究的一般过程,发展了化学学科核心素养,感受了化学的生活化和社会化价值。