指向素养发展的物理课堂重构——以“简谐运动”为例

Physics classroom's reconstruction pointing to key competency development

高中物理新课程标准目标定位是培养学生的学科核心素养,将“科学思维”聚焦于物理学科素养开展教育是教育教学的重要目标。从人教版新旧教材中“简谐运动”的比较研究中尝试二次开发整合,体现新教材改革的价值和意义。形成培养“科学思维”的策略,凸显科学思维培养的内涵,培养学科核心素养。