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对一道物理选择题“一题多解”的深度剖析
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摘要
通过对一道物理选择题“一题多解”出现不同结果的教学案例进行分析,发现学生学习过程中存在的问题,引导学生回归教材,温故知新。
作者
刘荣
机构地区
陕西省丹凤中学
出处
《物理教学探讨》
2024年第4期74-76,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
运动的合成
运动的分解
相对性原理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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