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对一道物理选择题“一题多解”的深度剖析

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摘要 通过对一道物理选择题“一题多解”出现不同结果的教学案例进行分析,发现学生学习过程中存在的问题,引导学生回归教材,温故知新。
作者 刘荣
机构地区 陕西省丹凤中学
出处 《物理教学探讨》 2024年第4期74-76,共3页 Journal of Physics Teaching
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