“教学评一体化”结构式教学设计探索——以“简谐运动的回复力和能量”为例

Exploration of“teaching-learning-assessment integration”structured teaching design

从教学评一体化角度设计并实施教学能有效促进学生学科核心素养的发展。以学习目标为学习活动设计的导向,通过“教”和“评”促进学生的“学”,以教学活动为明线承载学习目标,以核心素养为暗线渗入评价方式,以学习任务支撑学习目标,利用结构式教学多维度促进目标的达成。