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核心素养视角下高中化学实验教学策略探讨
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摘要
随着教育改革的深入,核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。高中化学实验教学作为化学教学的重要组成部分,是培养学生化学核心素养的关键环节。本文首先分析了核心素养的内涵及其在高中化学实验教学中的重要性,然后从教学内容、教学方法、教学评价三个方面探讨了核心素养视角下高中化学实验教学策略,旨在为高中化学实验教学提供有益的参考。
作者
哈俊祥
机构地区
拉萨市第四高级中学
出处
《传奇故事》
2024年第12期47-48,共2页
关键词
核心素养
高中化学实验教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
观点摘编[J]
.复印报刊资料(中学物理教与学),2022(11):29-29.
2
刘建梅.
“新高考”背景下的高中化学实验教学策略[J]
.中华活页文选(高中版),2024(8):14-16.
3
杨洋,周玉琴.
探究新《课标》下高中物理实验教学的有效策略[J]
.中华活页文选(高中版),2024(8):176-178.
4
徐晓玲.
问题探究导向下的地理模拟实验教学策略——以“地形坡度、植被对水土流失的影响”模拟实验为例[J]
.复印报刊资料(中学历史、地理教与学),2022(8):36-38.
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