“中国近现代史纲要”课善用“大思政课”的价值意蕴、目标方位与实践路向

The Value Connotation,Target Orientation,and Practical Direction of Making Good Use of the“Great Ideological and Political Course”in the Course of“Outline of Modern Chinese History”

“大思政课”耕耘的是思想的田野,回答的是时代的课题,事关立德树人根本任务。以“大思政课”赋能“中国近现代史纲要”课改革创新,对于激发大学生学好中国近现代史,做到明理、增信、崇德、力行具有积极意义。“纲要”课善用“大思政课”的价值意蕴源于高度契合的育人目标、全向耦合的理念方法与深度融合的基础体系。“纲要”课善用“大思政课”的目标方位体现为推动从“历史感化”到“时代活化”、从“内涵揭示”到“内心领悟”、从“形式善用”到“实质善用”的转变。在实践层面,推动“纲要”课教学更具时代性、领悟性和实效性,亟待运用“大思政课”的理念与方法,实现对主旨、内容、资源、形式、机制等教学要素的全新整合,构建“纲要”课铸魂育人的课程新形态。