基于大单元设计的初中道德与法治深度教学策略

本文详细阐述了基于大单元设计的初中道德与法治深度教学策略,强调教师在教学过程中应关注学生的学科核心素养的培养,透过全局性思维和以任务为导向的方式改变学生的学习方式,以提升学生的核心素养。本文分析了大单元设计的意义,指出其有助于学生在学习过程中潜移默化地习得知识和技能,引导学生运用所学知识解决实际问题。