基于核心素养的初中数学课堂教学实践

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了数学学科的育人价值,确定了核心素养导向的课程目标。数学作为义务教育的重点学科,数学课堂教学与核心素养的有效融合取决于正确的教学目标与教学方式。要想培养学生的核心价值观念,必须改变传统的教学模式,革新教学方法与教学手段,开放创新思维,带领学生共同完成素质教育。

作者弓锋辉齐宗锁纪桂兰

机构地区陕西省宝鸡市渭滨区教研室陕西省宝鸡市石油中学陕西省宝鸡市相家庄中学

出处《天津教育》 2024年第9期16-18,共3页 Tianjin Education

关键词核心素养初中数学课堂教学核心价值观念传统的教学模式素质教育重点学科育人价值有效融合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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