“三新”背景下高中地理活力课堂构建策略

随着新课程标准的颁布、新教材的应用和新高考政策的推出,积极立足“三新”的基本教学要求,全面推进高中地理活力课堂的构建,已然成为每一名高中地理教师转变课堂教学组织方式、提升课堂教学总体质量和全面培养学生综合素养的主动选择。本文就“三新”背景下高中地理活力课堂构建的意义和具体策略展开讨论,以深化教师同行对“三新”内容的认识,全面把握基于“三新”背景的高中地理活力课堂构建规律,为落实学生地理核心素养的培养和后续的全面提升奠定坚实的基础。