摘要
本文基于应用型本科高校建设标准及工程教育认证理念,以学生为中心的产出导向,探讨了通信原理课程线上线下混合式教学模式及教学评价方式的改革思路和措施,通过改进现有的混合式教学模式和评价方式,激发学生的学习兴趣和主观能动性,培养学生将理论与实践相结合,提升他们分析解决问题的能力。
出处
《中国新通信》
2024年第4期111-113,共3页
China New Telecommunications
基金
江苏省现代教育技术研究课题—后疫情时代基于知识图谱的混合式教学模式研究(2022-R-102058)
金陵科技学院校级教育教改项目—“后疫情时代”混合式教学模式常态化应用研究——以金陵科技学院《通信原理》课程为例(JYJG202126)
教育部产学合作协同育人项目—“通信原理”课程混合式教学模式实践与探讨-以能力输出为导向(220804988200601)
江苏省现代教育技术研究项目—MOCC视阈下基于“课程管理”的教学管理模式创新(2019-R-79708)。
