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微课融入初中数学教学的策略
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摘要
在“互联网+”时代,微课成为当前初中数学教学的重要辅助教学工具之一。微课具有短小精悍、应用广泛的特点,能够辅助学生在课前自学、课中探究、课后复习的过程中积极探究、掌握数学内容,同时发展学生的数学核心素养,提高数学教学效果。基于此,本文将重点探讨微课融入初中数学教学的意义,分析微课融入初中数学教学的问题,并提出微课融入初中数学教学的有效策略。
作者
李玉霞
机构地区
甘肃省卓尼县藏族中学
出处
《中国新通信》
2024年第4期197-199,共3页
China New Telecommunications
关键词
初中数学
微课
融入
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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