摘要
“互联网+教育”给高职青年教师带来全新的机遇,同时也给高职青年教师专业发展带来全新的挑战。高职加工制造类的青年老师应该如何顺应“互联网+教育”这样的发展环境,优化自身的专业素养,是推动高职教育改革的主要因素之一。本文作者通过分析“互联网+教育”这个环境中五年高职加工制造类青年教师专业发展的现实逻辑、面临的机遇与挑战,分析了高职院校加工制造类青年教师专业发展的途径。
出处
《中国新通信》
2024年第5期149-151,共3页
China New Telecommunications
基金
2022年第物期江苏省职业教育教学改革研究立项课题:《五年制高职青年教师专业发展模式研究一-以丰县中专加工制造类专业教师为例》(项目编号:ZYB451)阶段性研究成果。
