摘要
跨学科教学需要主题的引领,教师应遵循“富含情境,指向问题解决”“学科为本,注重融通互联”“强化实践,推动迁移应用”三个原则,从课程标准的核心要求、英语课程教学的内在逻辑、学生已有的学习与生活经验以及知识建构的结构化特征四个方面提炼与选择主题,让学生在跨学科学习中涵养和发展核心素养。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第8期1-6,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
2023年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“共生视域下小学英语‘情思课堂’的建构研究”(立项编号:B/2023/03/198)的阶段性研究成果。
