基于发展需求,促进深度阅读

读书会,是幼儿园经常组织的学习活动。集体阅读、个体阅读、读书后讨论、写读书笔记等,都是幼儿园常用的读书会组织形式。读书活动如果不是源于教师内在需求,容易流于形式,教师只是为了完成布置的任务,应付差事,收效甚微;相反,源于教师内在需求的读书活动,会激发教师读书的内部动机,加强对读书内容的理解、内化和践行,让读书的价值事半功倍。而教师读书的内在需求,也不是凭空而来的,需要引领者去发现和培育。