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建立故事银行,让孩子拥有思辨的头脑
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摘要
一个没有故事的时代是苍白的。具备故事思维的人,往往能够从全新的角度去思考与看待生活。到底什么是讲故事的能力?如何从技能层面、心理层面、未来职业发展层面等培养孩子讲故事的能力?怎样更好地传授家长、教师培养孩子讲故事能力的方法与步骤?我们希望在多元化的游戏与阅读中,更好地培养孩子的故事思维,让孩子实现快乐成长。
作者
秦旭芳
机构地区
辽宁师范大学教育学部
出处
《教育家》
2024年第16期32-33,共2页
Educator
关键词
教师培养
快乐成长
讲故事
心理层面
故事思维
未来职业发展
多元化
技能层面
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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