初中数学单元整体教学设计的探索——以华东师大版“图形的相似——相似三角形”为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调重视单元整体教学设计,改变过于注重以课时为单位的教学设计。以华东师大版九年级数学“图形的相似——相似三角形”内容为例,从单元整体教学设计存在问题、实施路径和基本原则三个方面阐述单元整体设计的方法。