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数字化转型背景下高职教育第三方客观评价系统设计与实施
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摘要
一、引言随着高等职业教育的快速发展,学生评价已成为教育质量保障的重要手段之一,因其客观、公正和专业的特点,日益受到关注。数字化转型是当前全球经济和社会发展的主要趋势,它已经深入到各个领域,也给职业教育带来了新的机遇和挑战。
作者
林健
陈百利
机构地区
广东邮电职业技术学院
出处
《广东教育(职教)》
2024年第4期18-20,共3页
基金
全国工业和信息化职业教育教学指导委员会课题:数字化转型下校行企共建职业教育第三方客观评价机制研究(GXHZWC44826).
关键词
数字化转型
高等职业教育
教育质量保障
经济和社会发展
教育第三方
评价系统设计
转型背景下
高职
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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