沉浸式剧本杀教学在高校传播学课程中的应用研究

近年来,剧本杀游戏在青年群体中风靡,为高校课堂教学模式创新提供了新思路。从应用角度看,剧本杀的交互逻辑和沉浸体验是寓教于乐的新手段,也是解决一些课程边缘化问题的新尝试。传播学课程具有实践性强、学科交叉等特点,以剧本杀游戏教学为依托,利用其复调叙事的文本特质,引导学生沉浸剧情、交互、还原真相,能够提高课堂知识的留存率以及培养学生“非认知学习”的能力。为推动剧本杀与高校传播学课堂有效融合,教师可从聚焦迁移价值、搭建知识联系、掌握认知策略出发,建立游戏和教育之间的紧密联系,实现传播学教育效能的最优化。