摘要
老年教育是以老年人为根本,以满足老年人需求,提升老年人生活质量,让老年人共享社会发展成果。社会应为所有老年人提供充分的教育发展资源并保证其进入老年教育发展领域。随人口老龄化的加剧,越来越多的人群步入老年人的行列。如何让辖区老年群体身心健康,安度晚年。老年教育是终身教育的最后阶段,其对象是老年人,其特征是非功利性。因此,必须认真研究和老年教育的规律,按老年人的生理、心理需求特征改善教育形式,制订教育内容,实施教育措施。老年人上大学,可以实现自己在职时没有时间实现的愿望。老年学员既有求职和成功的心理需求,也有娱乐和审美的心理需要,还有自尊和友谊的心理愿望。
