摘要
随着《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》的出台,乡村学前教育得到了广泛普及与重视,乡村幼师也成了推动乡村学前教育事业发展的核心力量。由于乡村幼师对职业角色定位不清晰、专业成长倾向于“城市本位”、研修方式偏重“接受型”模式,导致其对自己的专业成长感到迷茫。为了解决这些现实问题,笔者作为市名师工作室领衔人,以教育家精神为指引,大胆创建“乡村幼师教育叙事工作坊”,通过“聚焦问题点、探寻创意点、拓展学习点、尊重经验点”四个实施路径践行教育家精神,在区域内造就了一批“有理想信念、有道德情操、有扎实的功底、有仁爱之心”的好教师,营造了乡村幼师成长新生态。
