试析“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”

在小学语文教学中,语文作业是其中的重要组成部分。在“双减”背景下,如何通过语文作业的“减”与“增”,构建高效语文课堂教学,促进学生理解与掌握所学的语文知识。是当前小学语文教学中的教学与实践的一个重要课题,语文教师应根据语文教学的实际情况,通过语文作业“减量增效”的方式,一方面,减少语文作业的数量,使学生走出传统的作业重负。另一方面,通过布置开放性、拓展性、实践性的作业,学生能够在通过完成语文作业,更好地内化语文知识。