小学德育“互助共生”高效课堂的构建

教师在对小学生进行品德教育时,应当积极将话语权归还给学生,带领学生形成一种互助共生模式的思考理念,让学生充分理解诸多行为规则和道德观念背后的深层含义。学生就会将这些行为规范内化于心,更好地约束自己的行为,自身的道德行为和品德习惯也能够获得阶段性进步,促进学生树立良好的品德规范行为。