提升幼儿教师语言素养的实践研究

语言是思维的外衣,幼儿教师语言素养的高低直接影响教学工作的落实及良好师幼关系的建立。针对当前部分幼儿教师在语言方面存在发音不标准、语气词使用随意、指令使用不当等问题。幼儿教师要积极从规范性、人性化、形象化、艺术化语言掌握方面不断提升语言素养。融合日常教学过程,积极进行理论知识的学习,开展美文欣赏,在实践中强化语言训练,不断增强口语表达意识,积累有效的语言素材,辅以恰当的肢体语言,提升幼儿教师综合语言素养。